Pelaa Työkaluna Esikoululaisten Kehittämiseen

2024 Kirjoittaja: Rachel Wainwright | [email protected]. Viimeksi muokattu: 2023-12-15 07:39

Pelaa työkaluna esikoululaisten kehittämiseen

Kaikki tietävät, että lapset rakastavat leikkiä. Kaikki vanhemmat eivät kuitenkaan ajattele leikin roolia esikoululaisen kehityksessä ja aliarvioivat usein sen merkityksen lapsen elämässä.

Pelin arvo esikoululaisen kehityksen välineenä

Leikki on edellytys sekä pikkulasten että esikoululaisten kehitykselle. Se auttaa parantamaan heidän kognitiivisia (kykyään hahmottaa ja käsitellä tietoa), fyysistä, sosiaalista ja emotionaalista tilaa. Leikki on myös ihanteellinen tilaisuus vanhemmille osallistua täysimääräisesti lastensa koulutukseen ja kasvatukseen.

Vanhemmat voivat säätää leikkiä esikouluikäisten kehitystyökaluna tarjoamalla kohtuullisen vaihtoehdon passiiviselle ja taitoja rakentamattomalle toiminnalle. Jos pojat haluavat leikkiä autolla, on hyvä idea laatia suuri tiekartta, jossa on kylttejä ja liikennesääntöjä, lisäämällä jalankulkijoita peliin. Tämän pelin avulla voit oppia geometrisia muotoja, värejä ja laskemista. Ei myöskään ole tarpeetonta tietää, että itse liikenteeseen sovelletaan tiettyjä sääntöjä, joiden noudattamista vaaditaan kaikilta tienkäyttäjiltä.

Lisäksi koulutuslelujen myymälöissä on nyt tarjolla laaja valikoima erilaisia apuvälineitä leikkisällä tavalla. Ilman aikuisten osallistumista lapset itse osoittavat harvoin kiinnostusta heitä kohtaan, joten vanhempien tulisi luoda sopiva ympäristö, jotta leikkiä voidaan käyttää esikouluikäisten kehittämiseen. Kun valitset etuuksia, sinun on kiinnitettävä huomiota ikään, jota varten ne on suunniteltu. Tällöin lapsen on helppo ja mielenkiintoinen oppia.

Huolimatta leikkien eduista lapsille ja vanhemmille, nykyään yhteisen pelaamisen aika on lyhentynyt huomattavasti johtuen kiireisestä elämäntavasta ja halusta siirtää vastuu lasten koulunkäynnistä varhaiskasvatuksen keskuksiin ja päiväkoteihin.

Pelin vaikutus esikoululaisten kehitykseen

Leikki on erityisen tärkeää muistin ja älykkyyden kehittymisen kannalta ja antaa lapsille mahdollisuuden käyttää luovuuttaan, kehittää mielikuvitustaan, fyysisiä, kognitiivisia ja emotionaalisia voimiaan. Leikin kautta lapset oppivat jo varhaisesta iästä lähtien kommunikoimaan ja toimimaan vuorovaikutuksessa ympäröivän maailman kanssa.

On parasta, kun peli esikouluikäisten kehityksen välineenä suoritetaan aikuisten ohjauksessa, jotka auttavat valitsemaan aiheen ja korjaamaan sen suunnan ajoissa. Samanaikaisesti heidän ei pitäisi rajoittaa lapsia kapeisiin rajoihin, jotta he voivat paljastaa luovuutensa ja johtamistaitonsa täysin.

Aikuisten ja lasten välinen vuorovaikutus leikin avulla antaa mahdollisuuden kommunikoida tehokkaammin. Se on myös loistava tilaisuus nähdä oppimisprosessi lasten silmin ja ymmärtää paremmin heidän näkökulmansa ja syntyvät vaikeudet.

Leikin kognitiivinen rooli esikoululaisen kehityksessä

Leikki on olennainen osa akateemista ympäristöä. Opettajat huomaavat leikin tärkeän roolin esikoululaisen kehityksessä. Lapselle leikki vastaa työtä. Pelin avulla lapset oppivat peruskäsitteitä, kuten laskemisen, värit, geometriset muodot. Lisäksi melkein kaikki pelit vaativat ajattelua ja logiikkaa.

Monet menneisyyden ja nykypäivän erinomaiset opettajat ovat sitä mieltä, että sosiaalinen ja emotionaalinen sopeutuminen kouluun on kivuttominta pelin muodossa.

Lapsen monipuoliseen kehittämiseen ja oppimiseen valmistautumiseen on parasta käyttää monimutkaisia, käytännössä kehitettyjä ja testattuja menetelmiä. Niiden tulisi sisältää sekä kognitiiviset että emotionaaliset komponentit koulutusprosessissa. Aktiivisen ja passiivisen toiminnan välillä on myös säilytettävä kohtuullinen tasapaino ottaen huomioon kunkin lapsen psykologiset ominaisuudet.

Sosiaaliset taidot

Sopeutuminen kouluun on erityisen vaikeaa lapsille, jotka kasvavat yksin perheessä. Vanhempien ja isovanhempien hoidon ympäröimä, he eivät tiedä miten jakaa. Ja tämä ei koske vain leluja, vaan myös tunteita. Tällaisille lapsille myös ystävyyden, tuen ja keskinäisen avun käsitteet ovat käytännössä tuntemattomia.

Suurin osa lastentarhoissa ja kouluissa työskentelevistä opettajista panee merkille leikin vaikutuksen esikoululaisten kehitykseen. He suosittelevat, että yhden lapsen perheiden vanhemmat eivät rajoita lapsen viestintää vain leikkipaikkaan, vaan suosivat kollektiiveja. Tämä auttaa suojaamaan heitä tulevaisuudessa ongelmilta, jotka pääsääntöisesti ilmenevät sopeutuessaan kouluun.

Toinen tärkeä taito, jonka lapset hankkivat leikin avulla, on kyky tehdä yhteistyötä, neuvotella ja ratkaista syntyviä konflikteja, mikä auttaa jatkossa välttämään tai ratkaisemaan oikein viestinnässä syntyvät ongelmat. Ryhmässä pelaaminen auttaa myös tottua nopeasti uusiin tunteisiin - viha, onnellisuus, suru, pelko, jännitys, turhautuminen ja stressi.

Liikunta

Toisin kuin passiivinen viihde, leikki on loistava tapa lisätä lasten liikuntaa, mikä on erinomainen liikalihavuuden ehkäisy etenkin yhteiskunnan kehityksen nykytrendien taustalla.

Aktiiviset pelit tarjoavat ulostuloa energialle, jota on vaikea tuhlata tietokoneella. Mitä nopeammin lapset oppivat, että fyysinen leikki on hauskaa ja luonnollista, sitä paremmat mahdollisuudet terveellisen elämäntavan ylläpitämiseen jatkossa ovat.

Myös pelissä on helpoin kehittää käden motorisia taitoja, joilla on tärkeä rooli muistin ja älykkyyden kehityksessä.

Tietokonepelit

Nykyään koulutusympäristössä jatkuu keskustelu lapsille tarkoitettujen tietokonepelien kannattajien ja vastustajien välillä. He ovat yhtä mieltä siitä, että tietokone ja Internet ovat olennainen osa modernia maailmaa, mikä tarkoittaa, että niitä on käytettävä viisaasti sekä lapsen kasvatuksessa että opettamisessa.

Internetin turvallisen käytön takaamiseksi nykyään on olemassa erityisiä lasten selaimia, jotka suojaavat lasta aikuisille suunnatulta sisällöltä, mutta samalla antavat lapselle pääsyn lasten ohjelmiin ja interaktiivisiin peleihin.

Vuorovaikutteisia pelejä esikoululaisten kehittämiseksi voidaan ja pitäisi käyttää. On kuitenkin toivottavaa tehdä tämä aikuisten valvonnassa, jotka voivat arvostaa heitä. Tietenkin pääkysymys tietokoneen käytössä esikoululaisen opetuksessa on aika, jonka lapsi viettää hänen lähellä.

On olemassa erilaisia mielipiteitä siitä, kuinka paljon aikaa tietyn iän lapsi voi viettää tietokoneen edessä vahingoittamatta terveyttä. Ja koska lapset pitävät näitä aktiviteetteja yleensä houkuttelevampina, psykologit suosittelevat, että asiasta keskustellaan selvästi lapsen kanssa etukäteen. He eivät myöskään kehota rankaisemaan lapsia kieltäytymällä pelaamasta tietokonepelejä, muistellen leikin merkityksen esikoululaisen kehityksessä.

Nykyään monet kouluttajat tunnustavat, että leikki keinona kehittää esikoululaisia on yksi parhaista tavoista kasvattaa ja kouluttaa lasta. Mitä monipuolisemmat nämä pelit ovat, sitä kehittyneempi lapsi on. Monet sen näkökohdista voivat kuitenkin jäädä piiloon aikuisille. Siksi lasten näkemistä leikkien aikana ei pidä pitää ajanhukana.

Löysitkö virheen tekstistä? Valitse se ja paina Ctrl + Enter.