Aivohalvauksen omaavien lasten kuntoutus
Perinataalijaksolla syntyvien kroonisten ei-progressiivisten motoristen häiriöiden kompleksien ryhmää, jotka ovat toissijaisia aivovaurioiden ja poikkeavuuksien vuoksi, kutsutaan yleiseksi termiksi "aivohalvaus" (aivohalvaus). Aivohalvaus ei luonteeltaan ole perinnöllinen sairaus; sen esiintymisen syy on patologia aivokuoren alueilla, aivokuoressa, kapseleissa ja aivorungossa. Tärkein ero aivohalvauksen ja muun tyyppisen halvauksen välillä on puhkeamisen aika, koska tämä vaiva voi ilmetä sekä raskauden ja synnytyksen aikana että lapsen syntymän jälkeen ja enintään 3 vuoden ajan.
Nykyään aivohalvauksen omaavien lasten kehittyneet kuntoutuskeskukset sijaitsevat pääasiassa Kiinassa, jossa kantasoluja käytetään hoitoon, Thaimaassa ja Etelä-Koreassa.
Oireet voivat pahentua ajan myötä, mutta aivovaurio itsessään ei ole etenevä sairaus. Periaatteessa aivohalvauksen omaavilla lapsilla on häiriöitä aivojen keskiosien toiminnassa, jotka ovat vastuussa motoristen toimintojen toiminnasta, mikä aiheuttaa ryhtiä, liikkeitä ja lihasten sävyjä.
Aivohalvauksen omaavien lasten kuntoutus on työläs prosessi, johon on osallistuttava korkeasti koulutettu lääkäri, ja tämän vaivan hoitoon erikoistuneet keskukset on varustettava erityisillä lääkinnällisillä laitteilla.
Lapsen hermo- ja tuki- ja liikuntaelimistön kehityksen ja taudin oireiden etenemisen ja ilmenemisen välillä on suora yhteys. Oireisiin vaikuttavat myös aivovaurion lasten alkuvaiheen aivovaurioiden aste ja kuntoutuksen laatu.
Aivohalvauksen omaavien lasten kuntoutuskeskukset
Valitettavasti näinä päivinä ei ole kehitetty erityistä lääkettä aivohalvaukseen, mutta on mahdollista parantaa lapsen elämänlaatua ja vähentää oireiden vakavuutta. Tätä tekevät eri maissa sijaitsevat aivohalvauksen omaavien lasten kuntoutuskeskukset. Aivohalvaushoidosta viime vuosikymmenien aikana saatu kokemus on auttanut lääkäreitä saavuttamaan menestyviä tuloksia.
Pohjimmiltaan tällaisissa keskuksissa kuntoutus tapahtuu toimintaterapian, leikkauksen, fysioterapian, lääkityksen, perinteisen kiinalaisen lääketieteen ja soluterapian avulla. Tunnetaan myös keskukset, jotka käyttävät delfiinihoitoa aivohalvausta sairastavien lasten kuntoutukseen. Säännöllisellä kommunikoinnilla delfiinien kanssa asiantuntijoiden valvonnassa ja oikealla lähestymistavalla on positiivinen vaikutus sairaiden lasten kehitykseen.
Aivohalvauksen omaavien lasten sosiaalinen kuntoutus
Kaikille lapsille sosiaalisen sopeutumisen prosessi on aluksi suuri stressi, varsinkin tapauksissa, joissa murusien sosiaalinen piiri koostui yksinomaan perheenjäsenistä. Aivohalvauksen omaavien lasten sosiaalinen kuntoutus on vaikea tehtävä sekä vanhemmille että erikoistuneiden päiväkotien, koulujen, sisäoppilaitosten ja teknillisten oppilaitosten työntekijöille.
Aivohalvauksen omaavien lasten sosiaalisen sopeutumisen ohjelmaan tällaisissa laitoksissa tulisi sisältyä:
- Sosiaalinen ja kulttuurinen kuntoutus;
- Sosiaalinen ja kotitalouksien sopeutuminen;
- Sosiaalisen käyttäytymisen opettaminen;
- Työvoiman kuntoutus;
- Yksilöllinen kuntoutus.
Aivohalvauksen omaavien lasten kuntoutusprosessin tulisi alkaa heti syntymän jälkeen ja jatkua jatkuvasti, kun he siirtyvät alemmista erikoistuneista oppilaitoksista korkeampiin.
Aivohalvaus lapset eroavat ikäisistään lisääntyneen ärtyneisyyden, ahdistuksen, aloitteellisuuden puutteen, liiallisen herkkyyden, passiivisuuden ja liiallisen eston vuoksi. Siksi sellaisten laitosten työntekijöillä, joissa aivohalvauksia sairastavia lapsia koulutetaan, tulisi olla yleinen ja erikoistunut koulutus, laaja pedagoginen ja logopedinen käytäntö, heidän pitäisi pystyä tarjoamaan psykologista ja lääketieteellistä apua. Vain tällaiset työntekijät voivat tarjota täydellisen sosiaalisen kuntoutuksen aivohalvauksessa oleville lapsille.
Tärkeä seikka on tällaisten lasten positiivisen asenteen kehittyminen perheeseen, yhteiskuntaan, ihmisiin, työhön, koulutukseen ja elämään yleensä. Korjaavan ja pedagogisen työn aivohalvauksesta kärsivien lasten kanssa tulee olla laajaa ja monimutkaista, kehittää kaikkia psyyken, puheen ja motoristen taitojen osa-alueita sekä estää ja korjata olemassa olevat rikkomukset.
Taudin varhaisella diagnoosilla on suuri merkitys aivohalvausta sairastavien lasten kuntoutuksessa. Mitä nopeammin asiantuntijat aloittavat työskentelyn lapsen kanssa, sitä suurempi on mahdollisuus estää vanhempien viivästynyt reaktio, puheen ja psyyken poikkeamat, eikä korjata niitä myöhemmin. Yleensä aivohalvauksen omaavien lasten sosiaalisen sopeutumisen ja asiantuntijoiden korjaavan työn ei tulisi perustua lapsen ikään, vaan sen mukaan, missä psykopuheenkehityksen vaiheessa hän on.
Fyysinen kuntoutus, kyky hallita erilaisia työtaitoja, luova kehitys, kommunikointi ikäisensä kanssa, leikkitoiminta sekä vanhempiensa läheinen vuorovaikutus laitoksen koko ympäristön kanssa ovat yhtä tärkeitä lapsen kehitykselle.
Aivohalvauksen omaavien lasten kanssa tehtävän kasvatuksellisen ja pedagogisen työn päätehtävät ovat seuraavat:
- Laajentamalla osastojen maailmaa koskevan tiedon ja ideoiden varastoa;
- Hygieeninen koulutus;
- Matemaattisten käsitteiden muodostaminen;
- Ajattelun, muistin ja huomion kehittäminen;
- Suullisen viestinnän kehittäminen ikäisensä ja aikuisten kanssa
- Hienojen motoristen taitojen, aistitoimintojen, kinesteettisen havainnon ja stereognoosin kehittäminen;
- Itsepalvelutaitojen kehittäminen.
Oikein vakiintuneella aivohalvauslasten opettamisprosessilla on positiivinen vaikutus heidän kykyynsä organisoida ja säännellä toimintaansa, henkistä ja fyysistä kehitystään, ja se auttaa myös hallitsemaan sosiaalisen ja työhön suuntautuvan taitoja.
Aivohalvauksen omaavien lasten fyysinen kuntoutus
Fyysisellä kehityksellä on suuri merkitys aivohalvauksessa olevan lapsen enemmän tai vähemmän normaalin elämäntavan ylläpitämisessä. Oikein järjestetyllä työvoimalla on myönteinen vaikutus jopa syvästi hidastuneiden lasten fyysiseen kuntoon, se auttaa parantamaan heidän motorisia taitojaan.
Aivohalvauksen omaavien lasten fyysinen kuntoutus tulisi suorittaa vaiheittain ja toteuttaa seuraavat tehtävät:
-
Aivohalvauksen lasten sosiaalisen kuntoutuksen ydin Kehittää kosketuskykyä;
- Kehittää liikkeiden koordinointia;
- Kehittää karkeaa ja hienomotorista taitoa;
- Kehitä kykyä vapaaehtoisesti rentouttaa hengitys- ja luustolihaksia.
Kun lapsen fyysisen kehityksen aste on määritetty, kuntoutuslääkäri valitsee fysioterapiaharjoitusten avulla suoritettavan optimaalisen hoidon käyttämällä erityisiä ortopedisiä laitteita, pelejä, jotka motivoivat lasta käyttämään fyysisiä kykyjään, hierontaa ja uintia, mikä vahvistaa hänen lihaksiaan. Jokaiselle lapselle laaditaan yksilöllinen hoitosuunnitelma, joka on tarkoitettu sekä motoristen taitojen kehittämiseen että olemassa olevien puutteiden korjaamiseen.
Aivohalvauksen omaavien lasten kuntoutus on monimutkainen ja monivaiheinen prosessi, jonka osallistujien on oltava korkeasti koulutettuja asiantuntijoita, jotka työskentelevät läheisessä yhteydessä vanhempiin ja läheiseen sairaiden lasten piiriin.
Löysitkö virheen tekstistä? Valitse se ja paina Ctrl + Enter.
