Vanhemmuuden muodot
Kasvatusmuoto ymmärretään vakiintuneeksi kuvaksi opettajan ja lasten välisestä vuorovaikutuksesta. Sille on ominaista yhdistelmä keinoja ja menetelmiä, jotka ovat erilaiset kaikille opettajille ja jotka määrittelevät koulutusprosessin yksilöllisyyden ja ainutlaatuisuuden.
Esikouluikäisten lasten koulutusmuotojen luokitukset
Koulutus on koko joukko tekniikoita, tekniikoita ja opettajan ja lasten vuorovaikutuksen muotoja. Lasten kasvatuksen muoto riippuu sen sisällöstä, tavoitteista, menetelmistä ja määrittelee toteutettujen ideoiden suoritusmuodon erityistapauksessa. Erityinen pedagoginen tilanne määrää vuorovaikutuksen muodon. Kasvatuslomakkeiden luokittelu perustuu yhteen määriteltävään piirteeseen.
Seuraavat koulutusmuodot voidaan erottaa prosessin osallistujien lukumäärän perusteella:
- Ryhmä - useat osallistujat ovat suorassa yhteydessä toisiinsa (esimerkiksi ympyrä, päiväkodin esikouluryhmä);
- Yksilö - kaksi osallistujaa: opettaja ja lapsi (keskustelut, luokat);
- Missa - suuri joukko osallistujia, myös opettajia (esimerkiksi useita päiväkoteja, piiri, koko maa järjestää tapahtumia kulkueiden, lomien, konferenssien jne. Muodossa).
Lasten kasvatustavat päätoiminnan mukaan:
- Kognitiivinen;
- Fyysinen kulttuuri ja terveys;
- Työ;
- Yleishyödyllinen;
- Esteettinen;
- Arvo-suuntautuminen.
Lasten kasvatusmuodot vaikutusmenetelmällä voidaan jakaa:
- Käytännöllinen - vaellusten, kilpailujen, subbotnikien, retkien jne. Muodossa
- Sanallinen - kokoontumiset, kokoukset, konferenssit, linjat, radiolehdet jne.
- Visuaalinen - näyttelyt, vitriinit, seinälehdet, osastot, museot jne.
Opettaja voi vaikuttaa esikoululaisiin kokemuksella, sanalla, leikillä, työllä tai psykologisilla harjoituksilla.
Lasten liikuntamuodot
Liikunta on erittäin tärkeä osa lapsen kehitystä. Liikunta vahvistaa lasten terveyttä, ja liikunnan avulla voit saavuttaa pedagogiset tavoitteet.
Esikouluikäisten lasten liikuntamuodot voidaan jakaa:
- Liikunta luokkien välillä;
- Aamuharjoitukset;
- Ulkoilu kävelyn aikana;
- Ulkopelit;
- Kovettuminen yhdistettynä fyysiseen harjoitteluun;
- Henkilökohtainen työ lapsen kanssa;
- Järjestetty lapsen itsenäinen toiminta;
- Aktiivinen lepo esikoululaisille;
- Retket ja retket.
Kaikilla esikouluikäisten lasten kasvatustavoilla on useita tavoitteita kerralla - vahvistaa heidän tuki- ja liikuntaelimistään ja vahvistaa heitä, oppia noudattamaan opettajan ohjeita. Liikunnalla on myös myönteinen vaikutus lasten henkisen työn nopeuteen, heidän muisti, mielikuvitus, huomio ja koordinaatio paranevat.
Liikunnan muoto ja sisältö ovat yhteydessä toisiinsa. Jos sinun on suoritettava koulutustapahtuma, johon sisältyy fyysisen harjoittelun elementtejä, on parempi tehdä tämä luokassa kävelemällä raitista ilmaa.
On tärkeää säveltää liikuntatunteja lapsen psykologisen kehityksen ominaisuuksien mukaan tässä iässä sekä hänen kykynsä suorittaa tietyntyyppisiä harjoituksia.
Lapset ovat kiinnostuneita kiinnostavista ja hauskoista harjoituksista, ja positiiviset tunteet ovat tärkein edellytys liikkeiden oppimiselle. Kiinnostuneisuus lisää fyysistä aktiivisuutta myös istumattomilla ja inertteillä lapsilla. On tärkeää käyttää liikunnassa sellaisia koulutusmuotoja, jotka kiinnostavat esikoululaisia.
Löysitkö virheen tekstistä? Valitse se ja paina Ctrl + Enter.
