Vanhemmuuden lähestymistavat
Lähestymistavat lasten kasvatukseen antavat sinun valita oikea suunta lapsen koulutukseen, muodostumiseen ja kehitykseen paljastamaan hänen yksilölliset ominaisuutensa ja kykynsä.
Nykyaikaiset lähestymistavat lasten kasvatukseen
Vanhemmuusmenetelmällä on tärkeä rooli mukavassa ja tyydyttävässä kehityksessä. Esikoulun aikana sosiaalisella ympäristöllä, jossa lapsi elää, on tärkeä rooli; se vaikuttaa suoraan häneen ja hänen kehitykseen.
Nykyaikaisessa pedagogiassa käytetään aktiivisesti elämänkasvatuksen lähestymistapaa. Tämän metodologian puitteissa lapsen kasvatus ja koulutus tapahtuu hänen oman kokemuksensa kautta sekä ottamalla huomioon oikeat ja väärät toimet. Elinolot vaikuttavat suoraan lapsen persoonallisuuteen.
Esikoululasten kasvatuksessa voit käyttää työvoiman lähestymistapaa, joka voi käsittää sekä työskentelyn kotona, päiväkodissa ja muissa esikoululaitoksissa että urheilun. Harjoittelu ja urheiluharjoitukset auttavat vahvistamaan lapsen luonnetta, kasvattamaan hänessä kestävyyttä, tahdonvoimaa ja henkeä, kovaa työtä ja kärsivällisyyttä.
Nykyaikaisilla lähestymistavoilla vanhemmuuteen on asteittain kasvatettava lapselle elämän perustaitoja.
Kun valitaan tiettyjä lähestymistapoja lasten kasvatuksessa, on valittava sopiva suunta - autoritaarinen, liberaali, demokraattinen ja välinpitämätön.
Autoritaariseen lähestymistapaan kuuluu lapsen kasvattaminen jäykkyydessä ja kurinalaisuudessa, ehdoton tottelevaisuus ja tiukkojen sääntöjen noudattaminen. Lapsi on passiivisessa tilassa, hän on riippuvainen vanhemmistaan eikä tee päätöksiä. Lasten kasvatuksessa vallitsevan autoritaarisen lähestymistavan vakava haittapuoli on luovuuden menetys ja aloitteellisuuden puute, itsenäisyyden puute ja kyky tehdä vakavia päätöksiä.
Koulutuksen päinvastainen suunta on liberaali lähestymistapa, jossa lapsen persoonallisuudella on tärkeä rooli. Koulutusprosessissa ei ole kieltoja, sääntöjä ja rajoituksia. Pedagogiassa tätä lähestymistapaa kutsutaan "sallivuuden menetelmäksi". Tämän lähestymistavan haittana on rajoitusten puute, mikä voi johtaa itsekkyyteen ja pilaantumiseen, elämän tarkoituksen puutteeseen.
Demokraattinen lähestymistapa lasten kasvatukseen merkitsee vanhempien ja lasten tasavertaista suhdetta. Perheet tehdään päätöksessä perheneuvostossa, ja kaikissa kehitysvaiheissa lapsi on tasavertainen osallistuja kasvatuksessa, ilmaisee mielipiteensä ja puolustaa henkilökohtaisia etujaan.
Välinpitämätön lähestymistapa lasten kasvatukseen on lapsen vapaan kehityksen menetelmä, johon vanhemmat eivät osallistu. Lasten katsotaan olevan itsenäinen ja vapaa henkilö, jota ei pitäisi rasittaa erilaisilla säännöillä, rajoituksilla ja ongelmilla. Tätä lähestymistapaa käyttävät vanhemmat eivät osallistu lapsen elämään, hänen sisäiseen ja ulkoiseen kehitykseen. Tällaisen kasvatuksen seurauksena lapsella ei ole elämässä suuntaviivoja, hän ei tunne tukea ja suojaa eikä hänellä ole myöskään henkistä yhteyttä vanhempiinsa. Viime kädessä tällaisessa kasvatuksessa lapset tulevat suljetuiksi ja epäsosiaalisiksi.
Jotta lapsi kasvaisi täysimittaisena persoonallisuutena, on valittava lähestymistavat koulutukseen ottaen huomioon lapsen ominaisuudet. Kasvatuksessa ei saisi olla paljon kieltoja, mutta vanhempien ja opettajien on oltava ohjaava ja valvova osapuoli.
Yksilöllisen ja toimintoperusteisen lähestymistavan piirteet koulutuksessa
Tehokkaimmat pedagogiikassa ovat yksilölliset ja toimintoperusteiset lähestymistavat lasten kasvatukseen.
Yksilöllinen lähestymistapa lapsen kasvatukseen on pedagoginen prosessi, jossa otetaan huomioon käyttäytymiseen ja kehitykseen vaikuttavat yksilölliset ominaisuudet. Tässä lähestymistavassa käytetään erilaisia (lapsen persoonallisuuden mukaisia) koulutusmenetelmiä, joiden tarkoituksena on saavuttaa positiivisia tuloksia. Lapsi nähdään itsenäisenä, ainutlaatuisena ja vastuullisena henkilönä.
Kun lapsen kasvatuksessa käytetään yksilöllistä lähestymistapaa, paljastuvat piilotetut kyvyt ja mahdollisuudet sekä muodostuu itsetietoisuus ja itsemääräämisoikeus. Lapsen persoonallisuus on etusijalla tiimiin nähden, sen humanistiset, luovat, älylliset ja fyysiset kyvyt otetaan huomioon.
Opettajat, jotka käyttävät yksilöllistä lähestymistapaa, arvostavat lasta suuresti ja juurruttavat hänelle älyllisiä, moraalisia ja sosiaalisia arvoja. Tässä lähestymistavassa huomio kiinnitetään jokaiseen lapseen, hänen toiveisiinsa ja kykyihinsä.
Aktiviteettipohjainen lähestymistapa lasten kasvatukseen on tehokas opetusmenetelmä, jonka aikana lapsi saa, muistaa ja käyttää tietoa opetus- ja kognitiivisissa toiminnoissa. Tietoja ei anneta lapselle valmiissa muodossa, mutta koulutusprosessi on järjestetty siten, että lapsi kehittyy ja oppii aktiivisesti ja järjestelmällisesti.
Aktiviteettilähtö lasten kasvatuksessa perustuu seuraaviin didaktisiin periaatteisiin:
-
toimintaperiaate, jonka aikana lapsi saa tietoa, ymmärtää ja käyttää sitä elämänsä eri aloilla;
Toimintatapojen ydin lasten kasvatuksessa - jatkuvuuden periaate, joka on jatkuvuus kaikilla koulutustasoilla;
- eheyden periaate, joka muodostaa lasten systeemisen ja yleistetyn tiedon ympäröivästä maailmasta;
- psykologisen mukavuuden periaate, jonka puitteissa luodaan suotuisat olosuhteet lasten kognitiiviselle toiminnalle;
- vaihtelevuuden periaate, joka muodostaa kyvyn valita erilaisia vaihtoehtoja ongelmien ratkaisemiseksi;
- luovuuden periaate, mikä tarkoittaa luovien mahdollisuuksien käyttöä koulutusprosessissa.
Aktiivisuuden lähestymistavan tunnistamista lasten kasvatuksessa pidetään laajassa merkityksessä, ja se sisältää myös maailmankuvan, henkilökohtaisen muodostumisen ja lapsen itsenäisen päättäväisyyden. Pääasiallinen rooli tässä lähestymistavassa on lasten toiminnalla, jonka aikana löydetään ratkaisuja ongelmiin. Opettajat ja vanhemmat ovat korjaavia, tukevia ja stimuloivia.
Löysitkö virheen tekstistä? Valitse se ja paina Ctrl + Enter.
