Sosiaalinen Käsitys - Termin, Mekanismien, Vaikutusten Merkitys

Sisällysluettelo:

Sosiaalinen Käsitys - Termin, Mekanismien, Vaikutusten Merkitys
Sosiaalinen Käsitys - Termin, Mekanismien, Vaikutusten Merkitys

Video: Sosiaalinen Käsitys - Termin, Mekanismien, Vaikutusten Merkitys

Video: Sosiaalinen Käsitys - Termin, Mekanismien, Vaikutusten Merkitys
Video: BE Studio - Sosiaalisen median merkitys yrittäjälle 2024, Marraskuu
Anonim

Sosiaalinen käsitys

Sosiaalinen käsitys pedagogiikassa ja psykologiassa
Sosiaalinen käsitys pedagogiikassa ja psykologiassa

On olemassa sellainen asia kuin sosiaalinen käsitys, joka latinasta (perceptso) käännettynä tarkoittaa”käsitystä”. Yhteiskunnan psykologian suhteen katsotaan, miten ihminen näkee tilanteen, mitä johtopäätöksiä hän tekee. Ja mikä tärkeintä, psykologit huomauttavat, mitä toimia pitäisi odottaa tältä tai tältä henkilöltä, joka kuului tiettyyn samanmielisten ryhmään.

Sosiaaliselle käsitykselle on ominaista seuraavat toiminnot:

  • Itsetuntemus;
  • Keskusteluosapuolen, kumppanin tuntemus;
  • Yhteyksien luominen tiimiin yhteisen toiminnan aikana;
  • Positiivisen mikroilmaston luominen.

Sosiaalinen käsitys tutkii käyttäytymismalleja yksilöiden välillä, joilla on erilainen kehitys, mutta jotka kuuluvat samaan yhteiskuntaan, kollektiiviseen. Käyttäytymisreaktiot muodostuvat sosiaalisten stereotypioiden pohjalta, joiden tuntemus selittää kommunikaatiomallit.

Psykologisen yhteensopivuusprosessin tutkimuksessa on kaksi sosiaalisen käsityksen näkökohtaa. Nämä ovat seuraavat kysymykset:

  • Tutkimus yksittäisen kohteen ja havaintokohteen sosiaalisista ja psykologisista ominaisuuksista;
  • Ihmissuhteiden välisen viestinnän mekanismin analyysi.

Toisen henkilön ja itsensä tuntemisen ja ymmärtämisen varmistamiseksi viestintäprosessissa on olemassa erityisiä sosiaalisen havainnon mekanismeja, jotka mahdollistavat ennustamisen kommunikaatiokumppaneiden toiminnasta.

Sosiaalisen havainnon mekanismit

Sosiaalisen havainnon käyttämät työkalut mahdollistavat yksilöiden välisen viestinnän luomisen ja koostuvat seuraavista käsitteistä:

  • Henkilöllisyystodistus;
  • Myötätunto;
  • Vetovoima;
  • Heijastus;
  • Stereotyypit;
  • Syy-attribuutio.

Tunnistamismenetelmä on, että psykologi yrittää asettaa itsensä keskustelukumppanin tilalle. Henkilön tuntemiseksi on välttämätöntä omaksua hänen arvoskaala, käyttäytymisnormit, tavat ja maku-mieltymykset. Tämän sosiaalisen havainnon menetelmän mukaan henkilö käyttäytyy tavalla, jonka hänen mielestään keskustelukumppani käyttäytyisi.

Empatia on empatiaa toista ihmistä kohtaan. Kopioi keskustelukumppanin tunnelma. Vain löytämällä emotionaalisen vastauksen, voit saada oikean käsityksen siitä, mitä keskustelukumppanin sielussa tapahtuu.

Houkutusta (vetovoimaa) sosiaalisen käsityksen käsitteessä pidetään kumppanin erityisenä kognitiomuotona, jolla on muodostunut vakaa tunne häntä kohtaan. Tämä ymmärrys voi olla ystävyyden tai rakkauden muodossa.

Heijastus - tietoisuus itsestään keskustelukumppanin silmissä. Keskustelua suoritettaessa henkilö näyttää näkevän itsensä kumppanin puolelta. Mitä toinen henkilö ajattelee hänestä ja mitkä ominaisuudet antavat hänelle. Tieto itsestään sosiaalisen käsityksen käsitteessä on mahdotonta ilman avoimuutta muille ihmisille.

Syy-attribuutio sanoista "causa" on syy ja "attribute" on tunniste. Henkilölle annetaan ominaisuuksia, jotka ovat hänen tekojensa mukaisia. Sosiaalinen käsitys määrittelee seuraavat syy-attribuutiotyypit:

  • Henkilökohtainen - kun syy tulee henkilöstä, joka on tehnyt tämän tai toisen teon;
  • Objektiivi - jos toiminnan syy oli kohde (subjekti), jolle tämä tai tuo toiminta oli suunnattu;
  • Circumstantial - olosuhteet, joissa tämä tai toinen teko tehtiin.

Tutkimusprosessissa tunnistettiin sosiaalisen käsityksen mukaan mallit, jotka vaikuttavat syy-attribuution muodostumiseen. Pääsääntöisesti henkilö antaa menestyksen vain itselleen ja epäonnistumisen muille tai olosuhteille, jotka ovat valitettavasti kehittyneet hänen edukseen. Määritellessään henkilöä vastaan kohdistetun toiminnan vakavuutta uhri jättää huomioimatta objektiivisen ja yksityiskohtaisen syy-yhteyden, ottaen huomioon vain henkilökohtaisen osan. Tärkeä rooli havainnossa on henkilön asenteella tai tiedolla koetusta aiheesta. Tämä todistettiin Bodalevin kokeella, joka osoitti saman henkilön valokuvan kahdelle eri sosiaaliselle ryhmälle. Jotkut sanoivat, että edessään pahamaineinen rikollinen, toiset tunnistivat hänet suurimmaksi tiedemieheksi.

Sosiaalinen stereotyyppi on keskustelukumppanin käsitys, joka perustuu henkilökohtaiseen elämänkokemukseen. Jos henkilö kuuluu mihin tahansa sosiaaliseen ryhmään, hänet koetaan osana tiettyä yhteisöä, sen kaikilla ominaisuuksilla. Virkailija nähdään eri tavalla kuin putkimies. Sosiaalinen käsitys jakaa seuraavan tyyppisiä stereotypioita:

  • Etninen;
  • Ammattilainen;
  • Sukupuoli;
  • Ikä.

Kun ihmiset eri sosiaaliryhmistä kommunikoivat, voi syntyä ristiriitoja, jotka tasoittuvat ratkaistessamme yhteisiä ongelmia.

Sosiaalisen havainnon vaikutukset

Stereotypioiden perusteella muodostuu ihmissuhde-havainto, jossa määritetään seuraavat vaikutukset:

  • Ensisijaisuus;
  • Uutuus;
  • Halo.

Ensisijainen vaikutus sosiaalisessa käsityksessä ilmenee ensimmäisessä kokouksessa. Henkilön arvio perustuu aiemmin saatuihin tietoihin.

Sosiaalinen käsitys ja ihmissuvun havainnot
Sosiaalinen käsitys ja ihmissuvun havainnot

Uutuuden vaikutus alkaa toimia, kun ilmestyy kokonaan uutta tietoa, jota pidetään tärkeimpänä.

Haloefekti ilmenee kumppanin positiivisten tai päinvastoin negatiivisten ominaisuuksien liioitteluna. Tässä ei oteta huomioon muita argumentteja ja kykyjä. Sanalla "mestari, hän on mestari kaikessa".

Pedagoginen sosiaalinen käsitys

Oppilaiden käsitys opettajasta määräytyy koulutusprosessin sisäisten suhteiden avulla. Jokainen opettaja on kiinnostunut mielipiteestä, joka muodostaa hänen persoonallisuutensa opiskelijoiden silmissä. Joten pedagoginen sosiaalinen käsitys määrää opettajan aseman, hänen elämäntavansa. Kaikki tämä vaikuttaa auktoriteetin luomiseen tai sen puuttumiseen, mikä väistämättä vaikuttaa koulutuksen laatuun.

Kyky löytää yhteinen kieli aluksi sosiaalisesti epätasa-arvoisten ihmisten kanssa menettämättä järkevää etäisyyttä, todistaa opettajan pedagogisesta kyvystä.

Löysitkö virheen tekstistä? Valitse se ja paina Ctrl + Enter.

Suositeltava: