Sisustus
Ranskalaiset tutkijat keksivät psykologisen termin sisustus. Käsite tarkoitti ideologian juurruttamista yksilöön. Eli sosiaalisen tietoisuuden siirtyminen yksilölle. Nykyaikaisissa psykologisten termien englanninkielisissä sanakirjoissa sisäistäminen korvataan sisäistämisellä. Psykoanalyytikoille tämä on henkinen prosessi, joka tarkoittaa suhdetta todelliseen tai kuvitteelliseen esineeseen, ulkoisen tekijän muuttumista sisäiseksi. Sisätautumisen ongelma psykoanalyysissä on edelleen kiistanalainen. Tähän päivään asti ei ole selvitetty, ovatko absorptio-, tunnistamis-, introjektioprosessit identtisiä vai suoritetaanko ne rinnakkain.
Venäjän psykologiassa Vygotsky antoi sanan sisustus merkityksen "kierto" -käsitteeksi - ulkoisen toiminnan muuttumiseksi sisäiseksi tietoisuustasoksi. Ihmisen psyyken kehitys muodostuu Vygotskyn teorian mukaan aluksi ulkopuolelta riippuen yhteiskunnassa hyväksytyistä ulkoisista sosiaalisista tekijöistä. Ulkoiset kollektiiviset toimintamuodot sisäistämisen kautta rakennetaan ihmisen tietoisuuteen ja niistä tulee yksilöllisiä.
Sisustusprosessi
Korkeammat henkiset toiminnot kehittyvät aluksi ulkoisina toimintamuotoina, ja vain sisäistämisprosessissa ne muuttuvat yksilön henkisiksi prosesseiksi. Vygotsky-koulun tutkimuksen avulla voitiin muotoilla tärkeimmät perussäännökset:
- Henkisten toimintojen rakentaminen paljastuu vain syntyprosessissa, kun ne muotoutuvat, rakenne muuttuu erottamattomaksi, menee syvälle;
- Henkisten prosessien muodostuminen paljastaa sellaisen ilmiön olemuksen, jota ei alun perin ollut, mutta se syntyi sisäistymisen seurauksena;
- Ilmiön syntyvää olemusta ei voida selittää tavallisilla fysiologisilla prosesseilla ja loogisilla kaavioilla, vaan se on prosessi, joka ei pysähdy edes yhden tai toisen ilmiön toiminnan lopettamisen jälkeen.
Sisäistämisen kautta tapahtuu ulkoisten merkkien muuttuminen sisäiseksi henkiseksi toiminnaksi. Tällainen prosessi ei voi tapahtua yksin. Lapsen oikea henkinen kehitys on mahdollista vain yhteydenpidossa ympäröivien ihmisten kanssa.
Sisustamisen avulla henkilö oppii tekemään henkisiä suunnitelmia, kehittämään vaihtoehtoja. Toisin sanoen hän saa kyvyn ajatella abstrakteissa luokissa.
Toiminnan sisustus
Mikä tahansa käsite on toiminnan tulos, joten sitä on mahdotonta opettaa. Oppimisprosessi on kuitenkin mahdollista järjestää siten, että toiminnan sisustus tapahtuu vaiheittain ja asteittain. Alun perin aineellisen toiminnan, sisäistymisen mentaalisesta toiminnasta tulee osa henkistä prosessia. Mentaalinen taso ei ole tyhjä astia, joka voidaan täyttää jollakin. Sisätaso on jatkuva prosessi muodostumistilassa. Jokainen uusi henkinen toiminta perustuu kokemukseen, joka hankitaan toiminnan sisäistämisen kautta, ja siirtyminen "ulkopuolelta sisälle" on Halperinin mukaan tärkein henkisen suunnitelman muodostumisen mekanismi. Halperin päätti toiminnan muutoksen pääparametrit:
- Suoritustaso;
- Yleistämistoimenpide;
- Suoritettujen toimintojen täydellisyys;
- Mitta taitojen hallitsemisesta.
Suoritustasot voivat vaihdella monimutkaisuudessa tehtävistä riippuen. Tehtävä voidaan suorittaa kolmella alatasolla. Nämä ovat seuraavat toimet:
- Aineellisten esineiden kanssa;
- Puheen avulla, sekä suullisesti että kirjallisesti;
- Mielessä.
Korkein toiminnan sisäistämisen taso on kyky suorittaa tiettyjä toimintoja "mielessä" ilman ylimääräisiä työkaluja: kirjaa, laskinta ja niin edelleen.
Henkisen toiminnan kehitysvaiheet
Halperinin käsityksen mukaan henkisten toimintojen muodostuminen käy läpi seuraavat vaiheet:
- Järjestelmän rakentaminen tulevaa toimintaa varten. Tutustuminen lopputuloksen materiaaleihin ja vaatimuksiin;
- Käytännön kehitys käytettäessä aineellisia esineitä;
- Tietyn toiminnan hallitseminen turvautumatta aineellisiin esineisiin, toisin sanoen sisäistymisprosessiin, jonka seurauksena visuaalinen toiminta siirtyy sisäiseen suunnitelmaan. Tässä vaiheessa ulkoinen puhe korvaa tietyt objektit;
- Ulkoisen puhetoiminnan täydellinen siirtäminen henkiseen toimintaan. Henkilö suorittaa tehtävän ajattelemalla "itselleen";
- Sisustuksen viimeinen vaihe tarkoittaa toimintaa "vain mielessä".
Lapsi käy läpi kaikki nämä vaiheet peräkkäin kehittäen ajattelua.
Sosiaalinen sisustus
Venäläisessä psykologiassa sisustus tarkoittaa prosessia, jolla ihmissuhteet muutetaan suhteiksi itseensä. Muistiin perustuvan merkkitietojen hyväksyminen, käsittely ja tallentaminen psyyken sisällä ei kuulu sosiaalisen sisäistymisen ilmiöön. Ihmisen korkeamman hermostollisen toiminnan kehityksessä erotetaan seuraavat vaiheet:
- Aikuinen toimii lapseen sanalla, mikä saa aikaan yhden tai toisen toiminnan;
- Lapsi oppii uudentyyppisen osoitteen hänelle ja alkaa vaikuttaa aikuiseen sanalla;
- Lapsi toimii itsensä kanssa sanalla.
Kaikki ihmiset, poikkeuksetta, käyvät läpi sosiaalisen sisäistymisen vaiheet. Lapsi on tottunut henkiseen toimintaan käyttämättä tiettyjä esineitä.
Aktiivisuusteoriassa sisäistäminen on tiettyjen ulkoisten toimintojen siirtyminen sisäiseen, henkiseen tasoon. Sisäistämisen seurauksena ulkoiseen toimintaan tehdään muutoksia, erityisesti operatiivisessa osassa.
Psykoanalyysi selittää yksilöiden välisten suhteiden vaikutusprosessit, tajuttomuuden rakenteen muodostumisen: yksilön ja kollektiivisen, mikä määrää tietoisuuden rakenteen.
Löysitkö virheen tekstistä? Valitse se ja paina Ctrl + Enter.
